本文摘要:为稳定扶贫成果,进一步营造人人关心贫困地区、人人参与贫困地区的浓烈氛围,10.17第六个贫困地区日到来时,桃溪镇中心小学以多种形式积极开展贫困地区日活动,营造人人关注、关注、反对、扶贫攻坚的氛围。

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为稳定扶贫成果,进一步营造人人关心贫困地区、人人参与贫困地区的浓烈氛围,10.17第六个贫困地区日到来时,桃溪镇中心小学以多种形式积极开展贫困地区日活动,营造人人关注、关注、反对、扶贫攻坚的氛围。10月17日上午的大课期间,学校召开了教育贫困地区的宣传会,总务所范杰主任用易懂的语言,正确理解了学前教育、义务教育阶段的教育援助政策,回答了学生咨询的问题,使所有学生都能理解教育贫困地区的核心内容。范主任支持全体教师积极参与教育贫困地区事业,坚决弘扬扶贫济困、爱心互惠的优良传统,将实施教育贫困地区政策划入常态化教育教育内容。在贫困地区的日子里,帮助教师和贫困学生进行平易近人的谈话,进行冷静的指导,缓和温暖的心理。

老师们还通过赠送一本讨厌贫困学生的书籍、自学用具等形式,让贫困户的孩子感受到集体的寒冷!另外,学校通过校园宣传栏、班级家庭学校交流微信群和主题班会等形式,大力宣传学生和家长关注贫困问题,关心贫困学生,关心教育贫困地区的工作,创造社会正确的能量,缓和教育扶贫的步伐。献给真相,寒冷的孩子们是我们镇小教师贫困地区补助学的宗旨,通过贫困地区的日系列活动,有效地增进了全体教职员参加贫困援助和兴教补助学的工作。

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在未来的工作中,我们将在生活、精神和自学方面采取集体关注和合作的方式,让贫困学生拒绝接受更好的教育,切断贫困代际传播。

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